9급 지방직 공무원 교육학개론 필기 기출문제복원 (2017-06-17)

9급 지방직 공무원 교육학개론 2017-06-17 필기 기출문제 해설

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9급 지방직 공무원 교육학개론
(2017-06-17 기출문제)

목록

1과목: 과목 구분 없음

1. 다음 내용에 가장 부합하는 것은?

  1. 주입(注入)으로서의 교육
  2. 주형(鑄型)으로서의 교육
  3. 성년식(成年式)으로서의 교육
  4. 행동수정(行動修正)으로서의 교육
(정답률: 75%)
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2. 조선시대 교육기관인 서원(書院)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 관학(官學)인 향교(鄕校)와 대비되는 사학(私學)이다.
  2. 퇴계 이황은 서원의 교육목적을 위인지학(爲人之學)에 두었다.
  3. 원규(院規) 혹은 학규(學規)라고 불리는 자체의 규약을 갖추고 있었다.
  4. 교육의 기능뿐만 아니라 선현(先賢)을 숭상하고 그의 학덕을 기리는 제사의 기능도 겸하였다.
(정답률: 78%)
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3. 다음 내용과 관련이 있는 교육철학은?

  1. 비판적 교육철학
  2. 분석적 교육철학
  3. 홀리스틱 교육철학
  4. 프래그머티즘 교육철학
(정답률: 76%)
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4. 16세기 서양의 인문주의 교육사상에 대한 설명으로 옳은 것은?

  1. 고대 그리스ㆍ로마의 자유교육의 이상을 계승하였다.
  2. 자연이나 실재하는 사물을 매개로 하는 실물교육을 도입하였다.
  3. 민족적으로 각성된 관점에서 공동체 의식을 기르는 데 주력하였다.
  4. 고등교육이 아닌 초등교육 수준에서 구체적인 교육 방안을 제안하였다.
(정답률: 65%)
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5. 다음 내용과 관련이 있는 교육사상가는?

  1. 아퀴나스(T. Aquinas)
  2. 소크라테스(Socrates)
  3. 프로타고라스(Protagoras)
  4. 아리스토텔레스(Aristoteles)
(정답률: 87%)
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6. ＜보기＞는 타일러(R. Tyler)의 교육목표 설정 절차에 대한 것이다. 그 순서가 올바른 것은?

  1. ㉠ → ㉡ → ㉢ → ㉣
  2. ㉠ → ㉢ → ㉡ → ㉣
  3. ㉢ → ㉠ → ㉡ → ㉣
  4. ㉢ → ㉡ → ㉠ → ㉣
(정답률: 59%)
  • 타일러의 교육목표 설정 절차는 다음과 같은 순서로 진행됩니다.
    학습자, 사회, 교과라는 세 가지 원천에서 잠정적 목표를 도출하고($$㉢$$), 이를 교육철학과 학습심리학이라는 두 가지 체로 걸러내어 정제하며($$㉠$$), 다시 잠정적인 교육목표를 진술한 후($$㉡$$), 최종적으로 행동 변화를 명시한 최종 교육목표를 확정합니다($$㉣$$). 따라서 정답은 $㉢ \rightarrow ㉠ \rightarrow ㉡ \rightarrow ㉣$ 입니다.
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7. (가)~(다)에 해당하는 교육과정의 개념을 바르게 짝지은 것은? (순서대로 (가), (나), (다))

  1. 잠재적 교육과정, 공식적 교육과정, 영 교육과정
  2. 잠재적 교육과정, 영 교육과정, 공식적 교육과정
  3. 영 교육과정, 잠재적 교육과정, 공식적 교육과정
  4. 영 교육과정, 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정
(정답률: 90%)
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8. 다음 내용에 가장 부합하는 교수ㆍ학습 방법은?

  1. 플립드 러닝(flipped learning)
  2. 문제중심학습(problem-based learning)
  3. 자원기반학습(resource-based learning)
  4. 교사주도학습(teacher-directed learning)
(정답률: 91%)
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9. 다음 내용에 해당하는 가네(R. Gagné)의 학습 성과 (learning outcomes) 영역은?

  1. 언어정보
  2. 운동기능
  3. 인지전략
  4. 지적기능
(정답률: 64%)
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10. 아동의 혼잣말(private speech)에 대한 비고츠키(L. Vygotsky)의 견해로 옳지 않은 것은?

  1. 자기중심적 언어로서 미성숙한 사고를 보여준다.
  2. 자신의 사고과정과 행동을 스스로 조절하고 주도 한다.
  3. 연령이 증가함에 따라 점차 줄어들면서 내적 언어로 바뀐다.
  4. 쉬운 과제보다 어려운 과제를 해결할 때 더 많이 사용한다.
(정답률: 78%)
  • 비고츠키는 아동의 혼잣말을 어려운 과제를 해결하기 위해 자신의 사고와 행동을 조절하는 긍정적인 발달 과정이자 내적 언어로 가는 과도기적 단계로 보았습니다.

    오답 노트
    자기중심적 언어로서 미성숙한 사고를 보여준다는 관점: 피아제(Piaget)의 견해입니다.
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11. 프로이트(S. Freud)의 정신분석학적 상담이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

  1. 내담자는 합리적으로 불안을 조절할 수 없을 때 자아방어기제에 의존한다.
  2. 상담자는 내담자의 불안을 초래한 행동자극을 분석하고 체계적 둔감법을 활용한다.
  3. 상담자는 내담자의 저항과 전이 감정을 분석하여 무의식적 갈등을 해결하도록 돕는다.
  4. 내담자의 행동은 무의식 속에 억압된 과거의 경험과 심리성적인 에너지에 의해서 결정된다.
(정답률: 80%)
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12. 다음 내용에 가장 부합하는 교육평가 유형은?

  1. 총괄평가(summative evaluation)
  2. 형성평가(formative evaluation)
  3. 능력참조평가(ability-referenced evaluation)
  4. 성장참조평가(growth-referenced evaluation)
(정답률: 80%)
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13. 검사도구의 타당도에 대한 옳은 설명을 ＜보기＞에서 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄹ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄹ
(정답률: 72%)
  • 타당도는 측정하고자 하는 것을 얼마나 정확하게 측정하고 있는가에 관한 개념입니다. 따라서 검사점수가 사용 목적에 얼마나 부합하는지, 측정하고자 하는 특성을 검사점수가 얼마나 잘 나타내 주는지가 핵심입니다.

    오답 노트
    검사대상을 무선오차 없이 정확하게 측정하는 것: 신뢰도에 해당
    채점자 간 채점 결과의 일치 정도: 신뢰도(채점자 신뢰도)에 해당
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14. 다음은 정보처리이론에서 부호화(encoding)를 촉진하기 위한 전략을 설명한 것이다. (가)~(다)에 해당하는 전략을 바르게 짝지은 것은? (순서대로 (가), (나), (다))

  1. 정교화, 심상, 조직화
  2. 정교화, 조직화, 심상
  3. 조직화, 정교화, 심상
  4. 조직화, 심상, 정교화
(정답률: 82%)
  • 정보처리이론의 부호화 전략에 대한 설명입니다. 을 분석하면 다음과 같습니다.
    (가) 개별 정보를 범주나 유형으로 묶는 도표, 그래프, 위계도 작성은 조직화입니다.
    (나) 정보를 시각적인 그림 형태로 저장하는 것은 심상입니다.
    (다) 새로운 정보를 기존 지식과 관련짓거나 자신의 말로 바꾸어 설명하는 것은 정교화입니다.
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15. 보상적(補償的) 교육평등관에 해당하는 내용을 ＜보기＞에서 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄹ
  3. ㄴ, ㄷ
  4. ㄴ, ㄹ
(정답률: 80%)
  • 보상적 교육평등관(결과적 평등)은 교육 소외 계층에게 더 많은 자원을 집중 투입하여 실질적인 교육 결과를 동일하게 만드는 것입니다.
    에서 교육복지우선지원사업을 통해 취약 계층의 결과를 제고하는 내용과 농어촌 학생을 위한 대학 입시 특별전형을 실시하는 내용이 이에 해당합니다.

    오답 노트
    성별·인종 차별 없는 기회 부여: 허용적 평등
    학교 시설 및 교사 전문성 차이 감소: 과정적(조건적) 평등
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16. 학교교육의 측면에서, 콜만(J. Coleman)의 사회자본에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

  1. 학교에서 배운 지식과 기술에 따라 개인의 노동력에 차이가 발생한다.
  2. 학교교육과 경제생산체제 간의 상응관계를 통해 학교가 자본주의 경제구조를 재생산한다.
  3. 교사, 학생, 학부모 간의 친밀한 관계 형성은 학생의 학업성취도에 긍정적인 영향을 미친다.
  4. 학교가 특정 계층의 문화를 보편적 가치로 가르치기 때문에 학업에서 상위 계층의 자녀가 유리하다.
(정답률: 69%)
  • 콜만(J. Coleman)의 사회자본 이론은 사람들 사이의 관계, 네트워크, 신뢰와 같은 사회적 연결망이 개인의 성취에 영향을 미친다고 봅니다. 따라서 교사, 학생, 학부모 간의 친밀한 관계 형성이 학생의 학업성취도에 긍정적인 영향을 미친다는 설명이 가장 적절합니다.

  • 2. 보울즈와 진티스의 경제적 재생산이론에서 나오는 대응이론
    4. 부르디외의 문화재생산이론
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17. 다음 내용과 관련이 있는 학자는?

  1. 일리치(I. Illich)
  2. 프레이리(P. Freire)
  3. 노울즈(M. Knowles)
  4. 메지로우(J. Mezirow)
(정답률: 69%)
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18. 현행 교육공무원법에 규정된 용어의 정의로 옳지 않은 것은?

  1. 직위란 1명의 교육공무원에게 부여할 수 있는 직무와 책임을 말한다.
  2. 전직이란 교육공무원의 종류와 자격을 달리하여 임용하는 것을 말한다.
  3. 강임이란 교육공무원의 직렬을 달리하여 하위 직위에 임용하는 것을 말한다.
  4. 전보란 교육공무원을 같은 직위 및 자격에서 근무기관이나 부서를 달리하여 임용하는 것을 말한다.
(정답률: 69%)
  • 강임은 동일 직렬 내에서 하위 직급으로 이동하는 것이 원칙이며, 동일 직렬 내에 하위 직급이 없는 경우에 한해 다른 직렬의 하위 직급으로 이동하는 것입니다. 따라서 강임을 단순히 직렬을 달리하여 하위 직위에 임용하는 것이라고 정의한 설명은 옳지 않습니다.
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19. 다음 내용에 해당하는 교육행정의 원리는?

  1. 수월성
  2. 능률성
  3. 효과성
  4. 합법성
(정답률: 86%)
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20. 국･공립학교의 학교운영위원회에 대한 옳은 설명만을 ＜보기＞에서 있는 대로 고른 것은?

  1. ㄱ, ㄷ
  2. ㄱ, ㄴ, ㄹ
  3. ㄴ, ㄷ, ㄹ
  4. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
(정답률: 73%)
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